当小杰第一次走进普通小学的融合教室时，他紧握着妈妈的教育手不放。这个被诊断为轻度自闭症的何改孩8岁男孩，即将成为融合教育政策下的命运受益者。今天，真实我们要分享的个案故事不仅是一个融合教育个案故事，更是分享一段关于接纳、成长与蜕变的融合动人旅程。

从排斥到接纳：小杰的教育融合教育之路

最初三个月，小杰几乎每天都躲在教室角落。何改孩普通班老师王老师回忆："有次美术课，命运他突然把整罐颜料倒在同学作品上。真实"这个融合教育个案中常见的个案故事冲突场景，却成为转折点。分享特教老师林老师没有责备，融合而是蹲下来问："你想画大海对吗？"随后两周，他们共同设计了"海洋主题"的社交故事课程，让全班理解小杰的表达方式。

个性化支持的关键作用

融合教育个案的成功往往取决于细节。学校为小杰配置了可视化课表、安静角，并培训高年级学生担任"小天使"。数学课上，当小杰因无法理解应用题焦躁时，老师会递上特制的图形化题目卡。这些微调整累积成巨大改变——期末时，小杰已经能主动举手回答简单问题。

超越学业：融合教育带来的意外收获

这个融合教育个案最动人的部分发生在操场。原本排斥小杰的同学们，在发现他惊人的拼图能力后，自发组织了"周五拼图俱乐部"。班长小雨说："现在我们知道，每个人都有自己的超能力。"这种认知转变，正是融合教育个案分享最珍贵的价值——它重塑了整个班级的包容文化。

家长角色的蜕变历程

小杰妈妈从最初的过度保护，逐渐成为班级义工。她协助制作的社会适应教具，后来被推广到全校。这个融合教育个案证明，当家庭与学校形成支持联盟，特殊需求儿童的发展可能性会被无限拓展。现在，小杰妈妈定期在家长会分享经验，帮助更多家庭走出孤立。

每个融合教育个案都是独特的星辰，照亮教育公平的道路。小杰的故事告诉我们，真正的融合不仅是物理空间的共享，更是心灵之间的桥梁。当教育系统愿意为每个孩子调整节奏，社会收获的将远不止一个孩子的进步，而是一代人认知范式的革新。