在中国教育史上，朱熹知的智慧朱熹的那鲜名字如雷贯耳。这位南宋理学大师不仅留下了《四书章句集注》等传世经典，为人更在教育实践中留下了许多耐人寻味的教育小故事。这些看似简单的生活教育轶事，蕴含着深刻的启示教育智慧，至今仍能给现代教育者以启迪。朱熹知的智慧

朱熹教育故事中的那鲜"因材施教"智慧

朱熹最著名的教育故事之一发生在他担任同安县主簿期间。当时有位学生整日埋头苦读却进步缓慢，为人朱熹发现后并未责备，教育而是生活带他来到溪边，指着流水说："你看这水，启示遇石则绕，朱熹知的智慧遇洼则填，那鲜学习也当如此灵活。为人"这个小故事生动展现了朱熹"因材施教"的教育理念。他反对死记硬背，强调要根据学生特点调整教学方法。

从"鹅湖之会"看教育辩论

1175年的鹅湖之会上，朱熹与陆九渊兄弟展开了一场关于教育方法的著名辩论。陆氏兄弟主张"发明本心"，朱熹则坚持"格物致知"。这场辩论虽未达成共识，却体现了朱熹对教育本质的深刻思考——他始终认为教育应该循序渐进，从具体知识入手，最终达到对"理"的把握。

日常生活里的教育契机

朱熹特别善于在日常生活中发现教育机会。据记载，他常带学生观察自然现象，从一朵花的开放讲到天地之理。有次看到学生浪费粮食，他没有直接批评，而是问："可知一粒米从播种到收获需多少人力？"随后详细讲解农事艰辛，让学生深受触动。这种"生活即教育"的方式，使抽象的道理变得具体可感。

书信教育中的温情

朱熹与门人往来的书信中，处处可见其教育智慧。他在给学生的信中写道："读书如服药，药多力杂，反不能效。"用生动的比喻提醒学生读书贵精不贵多。这些书信既有师长的严格，又充满长辈的关怀，展现了朱熹教育思想中的人文温度。

朱熹教育方法对现代的启示

朱熹的教育小故事虽然发生在八百多年前，但对今天的教育仍具启示意义。他重视启发式教学，反对填鸭式教育；强调知行合一，注重道德实践；提倡师生互动，建立亦师亦友的关系。在应试教育盛行的今天，重温朱熹的教育故事，或许能帮助我们找回教育的本真。

朱熹的教育智慧不仅存在于他的理论著作中，更体现在这些生动的小故事里。从他对学生的因势利导，到日常生活中的随机施教，再到书信往来中的谆谆教诲，无不展现出一位伟大教育家的远见与情怀。这些教育小故事，正是中华教育传统中最珍贵的遗产。